Ⅰ 調査の設計と概要 …
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令和 3 年度 杉並区「特定の課題に対する調査、意識・実態調査」報告書 目 次 杉並区独自の学力等調査について 主な用語の解説…
宇 宙 令和3年3月1日 杉並区立済美教育センター国際理解教育広報誌 第26号 …
令和4年度 杉並区教員・保育者 研修案内 令和4年4月 編集・発行 杉並区教育委員会 杉並区立済美教育センター 所在地 東京都杉並区堀ノ内2…
令和4年4月 杉並区教育委員会 令和4年度 杉並区教員・保育者 研修案内 杉並区教育ビジョン 2022 みんなのしあわせを創る 杉並の…
1 はじめに 杉並区教育委員会における研修体系の設計理念 主体的、協働的に学び続ける教員・保育者の育成 杉並区教育委員会は、令和3年 1…
令和4年4月 杉並区教育委員会 令和4年度 杉並区教員・保育者 研修案内 杉並区教育ビジョン 2022 みんなのしあわせを創る 杉並の…
2019(令和元)年 10 月 2 日(水)杉並教育研究会 子小中合同研究会 国語部会 杉並区教育委員会(2019(令和元)年 10 月) - 17…
1 学びの構造転換の実現に向けた ICT の活用について 1 学びの構造転換とは何か (1)学びの構造転換の基本的な考え方 学び…
1 理科における学びの構造転換の実現に向けて 1 学びの構造転換とは何か (1)学びの構造転換の基本的な考え方 学びの構造転換は…
1 算数科・数学科における学びの構造転換の実現に向けて 1 学びの構造転換とは何か (1)学びの構造転換の基本的な考え方 学びの…