指導後に「どうだった?」と聞くといつも「楽しかった!」という答えが返 ってくることからも、充実した時間を過ごしていることが伺えます。 数カ月間の出来事で…
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指導後に「どうだった?」と聞くといつも「楽しかった!」という答えが返 ってくることからも、充実した時間を過ごしていることが伺えます。 数カ月間の出来事で…
「次はいつです か?」「今日はありますか?」などと聞いてきて、心待ちにしているようです。 また、自信をもてたことで、他の学習にも前向きに取り組めるようにな…
ら「発表はどうだった?」と声をかけられ ると、「バッチリ!」と笑顔で応答した姿が印象的でした。 日本語指導のおかげで、授業中の取り組みも前向きな姿に変わ…
「これはどんな車かな?」と投げか け、スポットライト機能を使いながら情報を少し ずつ提示しました。 ☜ 画面に映し出した資料に子どもたちの意見を …
「これは何です か?」と質問した り、その問いに答 えたりする表現に 慣れ親しむ。 ・外国語を使ってク イズを出したりそ れに答えたりする こ…
or is this? ・線画の動物を見せ、奇抜な配色例を見せ る。濃淡を付けて色を塗る実演も行う。 Blue crow, Red crow, Yel…
要がある。「どうして?」「なぜ?」「どこからそう考えたの?」と常に問 い返して考えさせたり、既習事項や既有知識・個人的な経験を思い返して考えさせた りする指…
ころです。 …ん? 黒板を見ると「96÷8」と書かれ ている。これはこの後で学ぶ「あまりのある わり算」の更にその先、4年生の「わり算の 筆算」につな…
から、“Pardon?”という表現は認識できている。他方、現 実に自らの言葉として使えていない実態が推察できる。第 3 学年の全体通過率は 54.5%であり…