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指導後に「どうだった？」と聞くといつも「楽しかった！」という答えが返 ってくることからも、充実した時間を過ごしていることが伺えます。 数カ月間の出来事で…

「次はいつです か？」「今日はありますか？」などと聞いてきて、心待ちにしているようです。 また、自信をもてたことで、他の学習にも前向きに取り組めるようにな…

ら「発表はどうだった？」と声をかけられ ると、「バッチリ！」と笑顔で応答した姿が印象的でした。 日本語指導のおかげで、授業中の取り組みも前向きな姿に変わ…

「これはどんな車かな？」と投げか け、スポットライト機能を使いながら情報を少し ずつ提示しました。 ☜ 画面に映し出した資料に子どもたちの意見を …

「これは何です か？」と質問した り、その問いに答 えたりする表現に 慣れ親しむ。 ・外国語を使ってク イズを出したりそ れに答えたりする こ…

or is this? ・線画の動物を見せ、奇抜な配色例を見せ る。濃淡を付けて色を塗る実演も行う。 Blue crow, Red crow, Yel…

要がある。「どうして？」「なぜ？」「どこからそう考えたの？」と常に問 い返して考えさせたり、既習事項や既有知識・個人的な経験を思い返して考えさせた りする指…

yd ne y? ■ 分 析 「 聞 く こ と 」 と 「 書 く こ と 」 の…

ころです。 …ん？ 黒板を見ると「96÷８」と書かれ ている。これはこの後で学ぶ「あまりのある わり算」の更にその先、４年生の「わり算の 筆算」につな…

から、“Pardon?”という表現は認識できている。他方、現 実に自らの言葉として使えていない実態が推察できる。第 3 学年の全体通過率は 54.5％であり…