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くりをはじめませんか？ 講師を迎えて講演会形式 グループにわかれて井戸端会議形式 ワークショップ形式、 シンポジウム形式など 募集条件にあっ…

を開催してみませんか？ 大人のための学びの機会づくりを教育委員会が支援します。 2 支援内容 ▶教育委員会との共催 …

どう思っているのかな？ そんな思いをくみなが ら、今もこれかも「みんなのしあわせ」を少しずつ積み重ねる 青少年委員の活動を知ってもらえると嬉しいです。お気軽…

あなたはどうしたいの？」と本人の気持ちに気づかせる声かけ。 ・思春期の息子との距離感が難しく、声かけやアプローチの仕方が参考になった。 ・講師の体験に基…

いの人が来るのだろう？」と少し人出が少ないの ではないかと思いながら会場である井荻小に向かいましたが、学校に近づくとあちらこちらから 児童や保護者、地域の方…

「今日は何をしようか？」や「どうしたらできるかな？」といったような児童に考えさせる 言葉かけをしていました。ときには、時間を忘れて楽しんでしまう児童もいます。…

分たちにできることは？②（青少年委員・ブロック別定例会） 杉並区教育ビジョン2022で大切にしたい教育として「みんなのしあわせを創る杉並の教育」を掲げていま …

地域の⼈が先⽣に︖（学校⽀援本部「朝先⽣」・杉⼀⼩） 杉並第⼀⼩学校では教育活動をよりよく進めるために、学校⽀援本部と協働して 学びにつながる「朝先⽣」を実…

分たちにできることは？③（青少年委員「委員研修」） これまで青少年委員による杉並区教育ビジョン2022（以下、「ビジョン」という。）についての意見交換会 の…

⾃分たちにできることは︖（⻘少年委員・ブロック別定例会） 今回は杉並区教育ビジョン2022の「⼀⼈ひとりが教育の当事者として⼼がける ５つの視点」を取り⼊れ…

、「ことばは誰のもの？」や「生まれるって受動？能動？」といった 牧野先生からの問いかけに対し、じっくり考える時間となりました。 「他者のことを考える」ことや…

んな が楽しめるか？」を3カ月間考 えてきました。実行委員のメン バーが、力を合わせてがんばり ますので、今日は楽しんでいっ てください。 ↑委員長…

10年後の自分って？（学校運営協議会「児童との懇談」・桃四小） 桃井第四小学校で行われた拡大版ＣＳ会議に参加してきました。６年生の児童と桃四小学校運営協議会に…

ぎゅっとつまっている？（地域教育推進協議会「神明祭」・神明中） ９月に開催された神明祭についてご紹介します。神明祭は３年ぶりですが、神明中学校区地域教育推進協…

れはどうなっているの？」や「こういった場合はどうしていますか？」など、具体的な 日々の困りごとにも広がりを見せていました。互いの困っている部分を補い合える施設…

「地域って何だろう？」をテーマに、学校運営協議会 委員と生徒会代表と懇談会をしたときに、生徒会役員の 皆さんは「自分たちは地域のために何ができるのか。」を…

６＋３＝９？（学校運営協議会「杉並区学校運営協議会連絡会」） 杉並区立小・中学校は令和３年度に全小・中学校に学校運営協議会が設置され、 地域運営学校（コミュ…

陰に⽇向に︖（地域教育連絡協議会「中瀬フェスタ2022」・中瀬中） 中瀬中学校区地域教育連絡協議会の⼦ども地域活動促進事業「中瀬フェスタ2022」 について…

えんげき」をとおして？（学校支援本部「えんげきワークショップ」・富士見丘小） ５年生のえんげきワークショップの様子です。担当する学校地域コーディネーターの方の…

のを ご存知ですか？自分の手先さえも見えない暗闇の中で、水 の匂いと静かな流れの音だけが聞こえます。この場所が都 市型水害時の要で、大雨の時には川から直接…