１）桃井第四小学校通学区域 (1）地域の概要 図-ー６ 地域の概要 ○所在地・地形・土地利用 ・区の北西に位置します。 ・大部分が台地であり、善福寺池…
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2015年12月7日
6．みどりのベルト計画パイロットプラン（20ページから21ページ） （PDF 637.0KB） pdf
カテゴリ区政情報 > 会議録・答申・報告書 > 都市整備部 > みどりのベルト計画検討懇談会
2015年12月7日
6．みどりのベルト計画パイロットプラン（18ページから19ページ） （PDF 254.9KB） pdf
カテゴリ区政情報 > 会議録・答申・報告書 > 都市整備部 > みどりのベルト計画検討懇談会
することから小学校通学区域を単位とすること。 ③区のまちの特徴を示す、モデルとなる地域であること。（保全型・密集改善型・市街地整備型） ④現在、まちづくり計…
2015年12月7日
5．みどりのベルト計画の実現に向けて （PDF 256.9KB） pdf
カテゴリ区政情報 > 会議録・答申・報告書 > 都市整備部 > みどりのベルト計画検討懇談会
することから小学校通学区域を単位とすること。 ③区のまちの特徴を示す、モデルとなる地域であること。（保全型・密集改善型・市街地整備型） ④現在、まちづくり計…
2015年12月7日
みどりのベルト計画検討懇談会報告書 表紙・はじめに・目次 （PDF 227.2KB） pdf
カテゴリ区政情報 > 会議録・答申・報告書 > 都市整備部 > みどりのベルト計画検討懇談会
１）桃井第四小学校通学区域…………………………………… ２０ ２）杉並第八小学校通学区域…………………………………… ３０ ３）高井戸東小学校通学区域……
2015年12月7日
教育改革特区 新しいタイプの学校の創設（第6次提案） （PDF 21.9KB） pdf
。 当面は１校で、学区域は区内全域とし、初等部(小学校１年～４年)、中等部(小学校５年～ 中学校３年) の２部制による、９年間の一貫教育を行う。基礎となる学…
2015年12月7日
教育改革特区 新しいタイプの学校の創設（第5次提案） （PDF 22.5KB） pdf
。当面 は１校で、学区域は区内全域とし、初等部(小学校１年～４年)、中等部(小学校５年～中学校３年) の２部制による、９年間の一貫教育を行う。基礎となる学…
2015年12月7日
教育改革特区 新しいタイプの学校の創設（第4次提案） （PDF 21.9KB） pdf
面 は 1 校 で、学 区 域 は区 内 全 域 とし、「無 学 年 スキル 学 習 の導 入 」などによる基 礎 的 ・基 本 的 な学 習 内 容 の確 …
2017年8月24日
杉並区教育ビジョン2012推進計画（平成29～31年度） （PDF 1.9MB） pdf
カテゴリ区政情報 > 政策 > 行政計画 > 部門別計画（教育部門）
に応じた学校の統合・学区域の見直し・学校施設の老朽改 築等を総合的に検討し、地域と連携・協働しながら子どもたちに望ましい教育環境を提供して いく新しい学校づ…
2022年7月6日
第1次実施プラン（第1章 基本的な考え方、第2章 施設分類ごとの取組） （PDF 7.5MB） pdf
カテゴリ区政情報 > 政策 > 行政計画 > 部門別計画（区政経営・危機管理部門）
に加えて、小学校の通学区域程度の距離で、気軽に立ち寄れる居場所を確保できるよう、 こうした範囲に子ども・子育てプラザがない地域については、コミュニティふらっと…
2022年7月6日
資料編 （PDF 993.9KB） pdf
カテゴリ区政情報 > 政策 > 行政計画 > 部門別計画（区政経営・危機管理部門）
。 一方、児童の通学区域を基準に設定した46地区に基づく施設配置の基準については、少子 高齢化の進展や施設の効率的な運営の観点から見直し、今後は「地区」の枠…