人間像への意見、 学区域の見直しへの意見、学校希望制への意見というものもありました。希望制をこのまま存続 しながら、学区域変更や統廃合を行うのはいかがかとい…
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人間像への意見、 学区域の見直しへの意見、学校希望制への意見というものもありました。希望制をこのまま存続 しながら、学区域変更や統廃合を行うのはいかがかとい…
の小中学校の指定通学区域を弾力化し、学区域の学校だけでなく隣接校からも学校が選べる制度 として、平成 14 年度の新入学生から実施しているところです。このほ…
(報告) 1 通学区域の弾力化に向けた今後の取り組みについて 2 杉並区立校外施設の休業について 3 教科用図書採択のしくみについて 4 杉並区…
景につい て、特に学区域の桃井第四小学校にも確認したのですが、この間の部活動等の状況とか、以前の 風評ですとか、そんなところも影響して、このような結果が出た…
杉並区立学校の指定通学区域に関する規則の一部を改正 する規則 議案第 50号 杉並区立学校の管理運営に関する規則の一部を改正する 規則 …
がございますが、まず学区域で言 いますと、富士見丘中については高井戸小、久我山小、高二小からも生 徒が来てございますので、それらが4校合わさって富士見丘中学…
、平成 27年度から学区域内の就学前教育施設との連携を進める小学校を幼保小連携推進校に指定してい ます。平成 25 年に作成した「杉並区幼保小接続期カリキュラ…
1年4月7日現在 学区域 指定校変更 区域外 合計 小学校 31年度新入学 3,300 234 10 3,544 中学校 31年度新入学 1,910 24…
級数及び4月時点での学区 域内の児童・生徒の就学先内訳の一覧を作成している。 ・ なお、平成 27年度入学をもって学校希望制度が終了し、平成 28年度か…
、平成 27年度から学区域内の就学前教育施設との連携を進める小学校を幼保小連携推進校に指定してい ます。平成 25 年に作成した「杉並区幼保小接続期カリキュラ…
とえば区立小中学校の学区域を単位とした身近 な親しみやすいコミュニティーの構築を促進すること も有効であると考えられる。 上記の問題意識に基づいて、杉並…
年には、国において通学区 域制度の弾力的運用の方向が出され、区教委でも平成12年4月に設置した「杉並の教育を考える懇談 会」の提言を受け、平成14年度新入学…
仮称)高円寺学園の通学区域の指定等について (2)平成 30年度「すぎなみ教育シンポジウム」の実施報告について (3)平成 30年度「地域学…
も、杉並第四小学校の学区域内の子どもという ことで申し上げますと、今年度入学が34名いたのが、来年度は28名に減るといったように地域的 な状況もございます。…
おります。 学区域につきましていま地図で確認いたしますと、小学校は、隣接 した所にあります高井戸小学校。中学校は富士見丘中学が一応学区域 になってい…
に応じた学校の統合・学区域の見直しや学校施設の老 朽改築等を総合的に検討し、地域と連携・協力しながら、子どもたちに望ましい教育環境を提供していく新しい学校づく…
1日現在で、各学校の学区域内にお住まいの当該年齢のお子様すべての 人数ということでございます。今回、全員に制度の案内通知を送付させていただいたところでご 9…
学校における現行の通学区域や指定校変更の制度は維持したうえで、保護者や子ど もが指定された学校以外の学校を希望できる「学校希望制度」を導入する。 小学校…
域の色分けは、新たに学区域単位とした …
び 4月時点 での学区域内の児童生徒の就学先内訳の一覧を作成している。 ・なお、平成 27年度入学をもって学校希望制度が終了し、平成 28年度から指定校に…
。 ただ、通学区域を広げて、井荻中並びに荻窪中学校の区域の子どもたちを中に取り込んで、 301 人にして改築ができるというような形での向こう側からのご…
・12 (3)通学区域の弾力化を図る・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 (4)不登校への対応を充実する…
長が推薦する範囲を通学区域からもっと大きくします。卒業されて、 遠くへ行ってしまう方もいらっしゃるので。 田中委員 地域を越えて推薦してもいいということにな…
地域では統合に伴う通学区域について、特例を設けてほしい、特例を継続して実施し 境 てほしいとの声があります。事業に対する意見 の 30人程度学級による少人…
に加えて、小学校の通学区域程度の距離で、気軽に立ち寄れる居場所を確保できるよう、 こうした範囲に子ども・子育てプラザがない地域については、コミュニティふらっと…
に応じた学校の統合・学区域の見直し・学校施設の老朽改築等を総 合的に検討し、地域と連携・協力しながら、子どもたちに望ましい教育環境を提供していく新しい学 校…
地域では統合に伴う通学区域について、特例を設けてほしい、特例を継続して実施し 境 てほしいとの声があります。事業に対する意見 の 30人程度学級による少人…
あるが、 両校の通学区域を一体と考えた場合、人口の比重が東側にあり、また、現在の杉 並第五小学校がほぼ中央に位置することから、基本方針に定める統合後の通学区…
桃井第四小学校通学区域 ■重点地区外の重要な要素(善福寺川) 【断面図】 ■身近なみどりのベルト 【平面図】 29 【具体化方策】 ■重点地区…
計画事業の中には 学区域の自由化というのは入っていませんね。 学務課長 アクションプランという中で、これから懇談会が報告をまとめるということで やっている…
、生活圏域を考えた通学区域とし、地域と共有できる多目的スペー スを設置した地域の新たな公共空間となる学校とします」ということで、以下、3点の考え方を 述べて…
第五小学校の敷地が通学区域のほぼ中央に位置するというのは、 現在の若杉小学校の通学区域から、上荻二丁目地区を切り離すことを前提としている」と。これ につきま…
及び 4月時点での学区域内の児童生徒の就学先内訳の一覧を作成している。 ・なお、平成 27年度入学をもって学校希望制度が終了し、平成 28年度から指定 …
高井戸東小学校通学区域 ■重点地区外の重要な要素(京王井の頭線) 【断面図】 ■身近なみどりのベルト 【平面図】 49 【具体化方策】 ■重点…
の影響とともに、 学区域が分断され、通学路の一部が消失するなど、児童の生命や生活 への深刻な影響が危惧される。 こうした次代を担う児童の心身・生活面に与…
以降の対応については学 区域を見直して、学校規模の適正化を図るといった形で対応をしていきたいと考えています。 以上の教育委員会の方針について、財政の権限が…
応じた学校の統合・学区域の見直しや学校施設の老朽改築等を総合的に検討していきます。 これらの取組により、新しい時代の学びに対応した学校教育の環境を整備して…
成11年から小学校の学区域における関係機関 の連携強化や地域の人と人とのつながりを強める取組として実施しており、児童館再編後においては 、子ども・子育てプラ…
立学校の適正配置・通学区域の検討」ということで、答申を尊重して、区立学校の適正配置・ 通学区域についての基本方針を定め、具体化計画を策定する。次に、「(仮称)…
地域では統合に伴う通学区域について、特例を設けてほしいとの声があります。業 30人程度学級による少人数学級編制に対しては、保護者のほか教員からも概ね好評を得…
に応じた学校の統合・学区域の見直しや学校施設の老 朽改築等を総合的に検討し、地域と連携・協力しながら、子どもたちに望ましい教育環境を提供していく新しい学校づく…
に応じた学校の統合・学区域の見直しや学校施設の老 朽改築等を総合的に検討し、地域と連携・協力しながら、子どもたちに望ましい教育環境を提供していく新しい学校づく…
設、概ね小学校の通学区域に 1館ずつ整備 ●子どもと子育てを取り巻く環境の変化に対応できるよう、創意工夫を重ねながら運営 ▼ ●増大する学童クラブ…
行うためには、小学区域(第3層的)内での支援 活動が最も有効と考える。地元のNPO法人、地 域組織(町会自治会等)等に、第3層のコーディ ネーターとし…
。そうすると、杉六の学区域に住む人たちが自主的にピンポンのクラブチームを作っ て、杉六の体育館を借りてやると、そういうのを地域スポーツと提案者側では考えている…
う中で子どもたちが、学区域が広がってしまう中、どのようにして地域と つながっていくのか疑問に思ったとき、廃れてしまった理由はあるだろうけれど も、子ども会の…
ております品川区の通学区域の変更について、私ども先般 品川区へお邪魔しまして情報を得てまいりましたので、事務局副参事よりご報 告いたします。いま、お手元に資…
2)杉並第八小学校通学区域 (1)地域の概要 図-ー10 地域の概要 ○所在地・地形・土地利用 ・区東部に位置します。 ・地域は南・北から旧桃園川に向…
本委鍵.鐘蕊酎置と通学区域の見直磐が泌饗どいうごどで螺がひこ鋸は全区酌に通学麟域を見薩 (タすどいうこ「と驚なるの1ですミか6熊智1.黛羅糖曝漁、自∫>べ“妊…
泉和泉小学校の指定通学区域の変更に対しては、保護者説明会や懇談会を通じて、関係者の納得 を得ることができました。 令和2年度就学予定者7,598名に就学通…