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Ⅳ 学習・生活についての アンケート 意識・実態調査 結果の分析 …

Ⅲ―４ 外国語 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

編集後記――思考と手の両技で為す公教育の構造転換 平成 29 年 3 月、新しい学習指導要領等が公示されました。1947 (昭和…

Ⅲ―３ 理科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅲ―２ 算数・数学科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅲ―１ 国語科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅰ 調査の設計と概要 …

平成 29 年度 杉並区 特定の課題に対する調査、意識・実態調査 報告書 全 て の 子 ども に …

平成 29 年度 杉並区 特定の課題に対する調査、意識・実態調査 報告書 全 て の 子 ども に …

すぎなみ９年カリキュラム 外国語教育編 252 ◆◇ 平成25年度 杉並区学力向上調査委員会外国語部会等、作成に携わった教員 ◇◆ 委員会役…

Ⅳ 義務教育９年間のよりよい 外国語教育のために …

Ⅱ 言語や文化の違いを超えて 思いを伝え合う喜び、 世界大での絆・支え合い …

Ⅰ 「つながり」「生かし合い」に よって為す 義務教育９年間を通した 多様で一貫性のある教育 …

杉並区教育ビジョン２０１２ 共に学び 共に支え 共に創る 杉並の教育 年カリキュラム 全ての子どもに、よ…

編集後記 253 ◆◇ 編集後記 ◇◆ 杉並区立済美教育センター統括指導主事 大島 晃 杉並区教育ビジョン２０１２…

杉並区教育ビジョン２０１２ 共に学び 共に支え 共に創る 杉並の教育 年カリキュラム 全ての子どもに、よ…

教員用 February 5, 2016 英語科 To Be a Kotodama 名人 （訳：Kotodama 名人になるために） …

生徒用 February 5, 2016 To Be a Kotodama 名人 In order to be a “Kotodama 名人”…

Amanuma Kotodama 100 check sheet ☆音読のみできた Kotodama の数→ ☆暗唱できた Kotod…

平成２７年７月 杉並区立天沼中学校 英語科 杉並区言葉の教育 天沼検定「Kotodama 100」 １．目 的 杉並区の言葉の教育をふまえ…

『Kotodama 100』の活用の仕方について 『Kotodama 100』は 、言葉の教育における本校の特色ある教育の一つです。（詳しく は、「学校紹介…

天沼検定『Kotodama 100』 …

挨 拶 今年度も２週間の生活を中心とする杉並区中学生海外留学事業に25人の中学生が集いました。派遣 生徒は、それぞれの目標を実現するための第一歩として、ある…

reiwagannnenkaigai_matome.pdf 1 2019/12/06 16:46:56 挨 拶 今年度も杉並区中学生海外留学事業に2…

資料 ８－１０ ３年次研修報告書（センター等における研修） 校 長 副校長 指導教員 研修月日（曜） 会 場 講 義 名…

資料 ８－９ ２年次研修報告書（センター等における研修） 校 長 副校長 指導教員 研修月日（曜） 会 場 講 義 名 …

資料 ８－１ 1年次必修研修報告書（教育センター等における研修） 校 長 副校長 指導教員 回 数 研修月日（曜） 研修内容等 会 …

２８杉教第９５８４号 平成２９年１月４日 杉並区立学校長 宛 杉並区立済美教育センター 所 長 白 石 高 士 平成２９年度以降の杉…

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