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D 領域 選択研修 48 …

C 領域 推進者養成研修 35 …

B 領域 職層/専門性向上研修 27 …

A 領域 経験年次必修研修 14 …

Ⅳ 学習・生活についての アンケート 意識・実態調査 結果 …

令和 3 年度 杉並区 特定の課題に対する調査、意識・実態調査 報告書 全 て の 子 ども に …

2019（令和元）年 10 月 2 日（水）杉並教育研究会 子小中合同研究会 国語部会 杉並区教育委員会（2019（令和元）年 10 月） - 17…

1 学びの構造転換の実現に向けた ICT の活用について １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 学び…

1 理科における学びの構造転換の実現に向けて １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 学びの構造転換は…

1 算数科・数学科における学びの構造転換の実現に向けて １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 学びの…

1 社会科における学びの構造転換の実現に向けて １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 学びの構造転換…

1 国語科における学びの構造転換の実現に向けて １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 学びの構造転換…

1 外国語活動及び外国語科における学びの構造転換の実現に向けて １ 学びの構造転換とは何か （１）学びの構造転換の基本的な考え方 …

1 学びの構造転換の基本的な理論体系――学びの在り方をもう一度考え直す １ 背景と理論 （１）授業改善の限界 学びの構造転換は、思うよう…

宇 宙 令和２年２月５日 杉並区立済美教育センター 国際理解教育 広報誌 第２４号 …

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Ⅴ 資料 Ⅴ 資 料 …

Ⅳ 学習・生活についての アンケート 意識・実態調査 結果の分析 …

Ⅲ―４ 外国語 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅲ―３ 理科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅲ―２ 算数・数学科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅲ―１ 国語科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

Ⅰ 調査の設計と概要 …

はじめに――学びの構造転換「元年」に寄せて 授業改善から学びの構造転換へ――子どもたちに真の「主体性」と「多様(包摂)…

平成 31 年度 杉並区 特定の課題に対する調査、意識・実態調査 報告書 全 て の 子 ども に …

編集後記――過去・現在・未来から見る学びの構造転換 「学びの構造転換」は、教育学史上の巨人・20 世紀前半のアメリカ哲学界で進歩的…

- 203 - ※各教科・学年の調査用紙及び回答用紙、解答 pp.203-.（ウェブでは非公開） …

Ⅳ 学習・生活についての アンケート 意識・実態調査 結果の分析 …

Ⅳ 学習・生活についての アンケート 意識・実態調査 結果の分析 …

Ⅲ―４ 外国語 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …

編集後記――思考と手の両技で為す公教育の構造転換 平成 29 年 3 月、新しい学習指導要領等が公示されました。1947 (昭和…

Ⅲ―３ 理科 特定の課題に対する調査 教科等別結果の分析と考察 …